2011-01-20 [Thu]
長女(三年生)のアスペルガーに伴い
いよいよ私も勉強しだしました
東北福祉大の
発達支援研究センターで主催している
ペアレントトレーニングを週1で受け始めました
簡単にいうと
いかに褒めて育てるかってことです
育てにくい子は、他の子に比べて
褒めたくなるような行動や言動が極めて少ないのですが
責めずに怒らずに
褒める事が出来る親になるための訓練をします
一回目のお題
それは
【じーっと見る】
でした
とにかく
何か片手間にではなく
ただ
その子をじーっと見るんだそうです
これが意外と大変(笑)
いかに普段心を配ってないかがわかりますね
じーっと見て
行動を三つに分けてメモをとります
1…好ましいく、増やしたい行動
2…好ましくなく、やめさせたい行動
3…明らかに危険で止めさせる必要がある行動
この三つに分けて
三日分の記録をとるのが宿題です
1を沢山見つけるのが課題
来週も楽しみです
楽しめてる自分に拍手なのだ
いよいよ私も勉強しだしました
東北福祉大の
発達支援研究センターで主催している
ペアレントトレーニングを週1で受け始めました
簡単にいうと
いかに褒めて育てるかってことです
育てにくい子は、他の子に比べて
褒めたくなるような行動や言動が極めて少ないのですが
責めずに怒らずに
褒める事が出来る親になるための訓練をします
一回目のお題
それは
【じーっと見る】
でした
とにかく
何か片手間にではなく
ただ
その子をじーっと見るんだそうです
これが意外と大変(笑)
いかに普段心を配ってないかがわかりますね
じーっと見て
行動を三つに分けてメモをとります
1…好ましいく、増やしたい行動
2…好ましくなく、やめさせたい行動
3…明らかに危険で止めさせる必要がある行動
この三つに分けて
三日分の記録をとるのが宿題です
1を沢山見つけるのが課題
来週も楽しみです
楽しめてる自分に拍手なのだ
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